Deoarece noi chiar luam în serios responsabilitatea pe care o avem fata de comunitatea din care facem parte, sustinem proiecte care îs...
marți, 24 octombrie 2017
De aceea, ne-am propus ca prima activitatea de voluntariat din acest an scolar sa fie "Saptamana fructelor si legumelor donate".
DENUMIREA ACTIVITĂŢII: „Săptămâna fructelor și legumelor”
DOMENIUL ACTIVITĂŢII: Campanie sociala
DATA:
PROMOVAREA 23-27 OCTOMBRIE 2017
INFORMAREA 30 OCTOMBRIE- 3 NOIEMBRIE 2017
COLECTAREA 6 -10 NOIEMBRIE 2017
ACHIZITIONAREA 13-17 NOIEMBRIE 2017
PREDAREA DONATIILOR 20-24 NOIEMBRIE 2017
PARTENERI:
1. EPISCOPIA SLATINEI cu adresa: FRAŢII BUZEŞTI, nr.15, Slatina, jud. Olt, cod 230080. TEL: 0249-421026, 0349-416862, 0349-416864 FAX: 0349-416861 E-MAIL: episcopiaslatinei@gmail.com WEB: www.episcopiaslatinei.ro reprezentată de Pr. Constantin Aldea - Consilier social
2. Asociația „KINONIA” cu adresa FRATII BUZESTI 15, SLATINA; Telefon: 1733504002 (AJUTOR*) reprezentată de Pr. Varzaru Madalin
LOCUL DESFĂŞURĂRII: Colegiul National Vocational “Nicolae Titulescu” Str.Aleea Rozelor , nr. 5 Slatina Jud, Olt
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi
al cadrelor didactice C.N.V. “N.Titulescu” Slatina.
OBIECTIVE:
• încurajarea participării elevilor la acţiuni de voluntariat;
• implicarea elevilor in viaţa comunităţii locale;
• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa.
BENEFICIARI:Familiile cu situații financiare defavorizate, identificate în rândul elevilor C.N.V. “N.Titulescu” Slatina și familiile din centrele cu activitate comunitară reprezentate de Pr. Constantin Aldea - Consilier social din partea Mitropoliei Slatina și de Pr. Varzaru Madalin reprezentantul
asociației „KINONIA”.
VOLUNTARI: Profesorii, profesorii învățători, colectivele claselor voluntari ai liceului nostru.
Asadar vom parcurge cativa pasi:
1. Promovam voluntariatul în rândul elevilor, cu suportul parintilor si al cadrelor didactice C.N.V. “N.Titulescu” Slatina.
2. Ii informam si venim in intampinarea lor cu rugamintea de a facilita demersul aplicativ.
In acest sens am gasit o varianta productiva si eficienta. Prin donarea unor carduri de tip cadou, individual sau colectiv. Carduri ce se achiziioneaza din magazinele de tip Kaufland, acestea se activeaza la casa de marcat cu suma dorita de voluntari. Astfel evitam costurile suplimentare ce includ stocarea legumelor si a fructelor (ladite, sacose, plase, saci, etc.),evitam problemele legate de depozitarea acestora pe intreaga perioada a campaniei de colectare (depistarea unui sali cu aerisire permanenta, ferita de razele soarelui si dotata cu frigider) si de asemenea evitarea problemei legate de transportul fructelor si legumelor dintr-un corp al unitatii in celalalt si mai apoi catre beneficiarii campaniei.
Prin aceste carduri cadou, noi le daruim celor nevoiasi cumparaturi multiple (fructe si legume proaspete dar si alimente neperisabile: faina, malai, fasole, ulei, zahar. s.a.), astfel fructele si legumele donate vor ajunge cu adevarat proaspete.
3. Echipele de voluntari vor veni si vor colecta cardurile in baza unui proces verbal de primire predare, prin care se va atesta primire, respictiv predarea cardurilor cadou cu valoare specificata, prin care se vor achizitiona ulterior fructele si legumelor. Se vor face poze si ne vom bucura pentru fiecare gest, fiecare donatie, pentru fiecare voluntar donator castigat.
4. Activitatea de achizitionare in baza donatiilor. Vom incerca sa cumparam cat mai diversificat si cat mai chibzuit, vom opta pentru fructele si legumele de sezon fiind cele mai rezistente la alterare, iar benefciarii nostrii se vor putea bucura cat mai mult timp, vom achizitiona si alimente neperisabile, imbuteliate si ambalate ce ii vor ajuta pe beneficiarii nostrii sa consume cu mare drag si pe o perioada mai indelungata fructele si legumele donate cu atata drag de voluntarii donatori ai familiei Titu. Vom face poze, vom scana bonul cumparaturilor si ne vom bucura sa ne vedem cu beneficiarii.
5. Vom preda cumparaturile in stare buna, proaspete si apetisante, vom face proces de predare primire si de asemenea ne vom poza, drept amintire ca am facut inca o treaba buna, un gest curat si total dezinteresat.
Activitatile din anii trecuti s-au derulat datorita dumneavoastra, iar pentru acest fapt noi va multumim!
Vrem ca de la an la an sa invatam, sa fim mai operativi, sa implicam din ce in ce mai multi oameni, sa incurajam altruismul in randul celor mici dar si in randul celor mari!
Anul acesta va invitam sa ne fiti inca o data aproape, sa desfasuram activitatea S.N.A.C. cu un singur scop, sa ajutam real cat mai multi oameni!
Daca aveti intrebari in legatura cu activitatea Saptamâna fructelor si legumelor, va rugam sa contactati coordonatorul S.N.A.C. - Delia Vasile.
Totul pentru binele aproapelui, ca într-o mare familie, FAMILIA TITULESCU
Multumim voluntarilor, donatorilor si echipei C.N.V.N.Titulescu Slatina.
joi, 19 octombrie 2017
Studiu compozitional -Portret dupa model
Paginatie
Construcție -Axe verticale
- Axe orizontale
- Linii de forță
- Proporții
- Raport / măsurători
Valorație -trepte tonale
luni, 16 octombrie 2017
Tema - Elemente de construcție tridimensionala
Despre cum înțelegem formele, de la plan la obiect, despr schița și proiect. Forma plana vs. forma spațială. Astăzi îi familiarizam pe elevii noștri cu noțiuni despre percepția formei și redarea acesteia în spațiu plastic nu sau tridimensional.
luni, 9 octombrie 2017
"Toamna se numara bobocii"
Inceputul orelor de atelier presupune organizare, familiarizare cu mobilierul si instrumentele de specialitate, asadar de astazi ne familiarizam bobocii cu formele 2D, respectiv 3D.
luni, 2 octombrie 2017
Colectivul de elevi constituit la nivelul unităţii de învăţământ şi reprezent de grupa de la
clasa de arte a profilului de arte vizuale fiind alcătuit din elevii Alexandru
Andreea, Dumitrescu
Dragoș, Filip
Cristina, Constantin
Alina, Geambașu
Gabriel, Geană
Ionuț, Șandor
Andreea, Manolache
Adina, Mihai
Diana, Olteanu
Mădălina, a realizat la clasă, lucrând activitatea de expunere si de promovare a profilului de arte plastice.
Astfel am contribuit la îmbunătăţirea
activităţii proprii prin utilizarea metodelor interactive de învăţare-predare dar
şi prin tehnologia informaţiei şi comunicării (TIC), prin stiluri și
experimente de cercetare ştiinţifică realizate prin inovare educaţională,
creaţie ştiinţifică, tehnică şi artistică, practic am urmărit dezvoltarea
competenţelor-cheie şi profesionale ale colectivului de elevi specifice
oricărui tehnician în tehnici artistice. Întregul proiect urmărește să dezvolte
competentele, deprinderile și
priceperile elevilor noștrii, ca rezultatul final să reprezinte și să obțină
performața școlară, să prevină eșecul școlar, absenteismul, adică să răspundă
la obiectivele planului de dezvoltare instituţională al unităţii noastre de
învăţământ.
Obiectivul general al
proiectului, în acord cu planul de
dezvoltare instituţională al unităţii de învăţământ este de creştere a
eficienţei şi a performanţei în studierea artelor în învățământul
preuniversitar și de asemenea utilizarea
tehnologiilor și a tehnicilor moderne în formarea competențelor specifice actului creativ artistico-plastic, creşterea
numărului de elevi participanti la olimpiada şi concursurile de arta plastică
și decorativă dar și promovarea imaginii unității școlare în comunitatea
locală.
·
Activitatea 1
În
această etapă, elevii și-au ales câte o temă de lucru, identificând astfel o temă în acord cu nivelul
de cunoştinţe şi competenţe al fiecăruia, din lista cu teme propusă de
profesorul coordonator.
Ca
resurse pentru întocmirea acestei liste am consultat atât albume cât și cărți de specialitate.
Pentru
alegerea tematicii, elevii au fost antrenați într-un joc, brainstormingul de
idei și astfel identificarea temelor a fost mult mai atractivă lor dar și feedback-ul
a fost unul pozitiv.
·
Activitatea 2
În
cea de-a doua parte a proiectului fiecare elev a fost atras către o zonă de analiză
şi interpretare a tematicii alese, obiectivul aceste activități fiind cel de a identifica
nevoile elevilor, atăt cele motrice, făcând referire la priceperile practice
ale fiecăruia cât și cele cognitive de consolidare a cunostinţelor referitoare
la elementele ce aparțin informațiilor teoretice din istoria artelor și nu
numai. În acest sens am apelat la resurse precum calculatorul, albume de artă
și manuale școlare de Arte vizuale și Educație plastică.
Rezultatul
final a fost de informare, de identificare a nevoilor elevilor și astefl s-au
luat măsuri și s-au stabilit reguli și etapele de lucru pentru a putea începe
documentarea și realizarea lucrării teoretice.
·
Activitatea 3
Documentarea în sine a reprezentat una din
cele mai elaboroase etape de lucru în acest proiect, elevii au căutat și
navigat pe internet pentru a căuta surse de inspirație, utilizând resurse
precum calculatorul sau videoproiectorul, însă am utilizat și suportul tipărit
al albumelor de artă, al cărților de
specialitate și al manualor școlare.Astef
elevii, au citit și au dobândit noi cunoștințe putând astfel să-și formeze idei
proprii și să întocmească vbaza teoretică a lucrarilor teoretice. Tocmai aceste
lucrări au reprezentat baza și punctul către realizarea prin priceperi, deprinderi, metode și tehnici de
învațare de tip TIC, care să le faciliteze
o documentare eficientă. La finalul acestei etape, 80% dintre elevi s-au identificat ca utilizând surse de
informare în sistemele multimedia- internet și doar 20% din elevi utilizează metode de
învățare tradițională, manuale și alte cărți de specialitate.
·
Activitatea 4
Etapa practică a început să deruleze în
momentul în care lucrarea teoretică a fost definitivată, astfel prin metode și
tehnici noi de lucru elevii au putut să-și simuleze abilitățile și depriderile
lor practice prin dezvoltarea competentelor de utilizarea a unor tehnici de
lucru specifice actului creativ artistico-plastic.
Fiecre
dintre elevi și-a ales câte o tehnică de lucru specifică nivelului său de
lucru, având ca resurse șevaletul,
materiale și intrumente specifice tematicii abordate:
1. Alexandru
Andreea – tehnică grafică : tușuri și laviuri;
2. Dumitrescu
Dragoș – tehnică grafică : grafic liner;
3. Filip
Cristina- tehnică mixtă: acrilice, materiale nonconvenționale;
4. Constantin
Alina- tehnică grafică: ilustrație caligrafică- instalație;
5. Geambașu
Gabriel – tehnică grafică : creion, cărbune grafic;
6. Geană
Ionuț – tehnică decorativă: instalație, materiale nonconvenționale;
7. Șandor
Andreea– tehnică decorativă: instalație, materiale nonconvenționale;
8. Manolache
Adina– tehnică mixtă: acrilice, pastel, liner, tuș;
9. Mihai
Diana – tehnică pictură: acrilice;
10. Olteanu
Mădălina – tehnică mixtă: acrilice, pastel, liner, tuș;
Astefl,
elevii au ales 70% să utilizează tehnici clasice, tradiționale artelor plastice
și decorative
30%
din elevi realizeză instalații/machete nonconvenționale.
Această etapă s-a desfășurat normal, elevii avănd subiecte interactive, tehnici
inovative urmând astfel dezvoltarea competențelor, a deprinderilor și a priceperilor elevilor
noștrii, ca rezultat al performaței școlare,a prevenției eșecului școlar și a absenteismului școlar.
·
Activitatea 5
Poate
cea mai plăcută și mai emoționantă parte a proiectului este cea de-a cincea și
anume expoziția, fiind cea care ajută la analiza și interpretarea rezultatelor
de performaţă a elevilor clasei a XII-a Arte față de comunitatea locală.
Diseminarea
acetei etape s-a realizat prin discuții libere, feedback-ul fiind unul pozitiv,
dar și prin articolele din presa locală care relatează experiența acestei
expoziții.
Abonați-vă la:
Postări (Atom)
